高三复读学校班-“立人立己 ‘慧’做班主任”

　　“师者承薪火，教者筑根基”。为深化重庆市铜梁中学校与西南大学附属中学基础教育发展共同体建设成果，以德育为先夯实班级管理根基，全面提升班主任专业素养与实操能力，2025年8月28日，巴川书院部分教师和铜梁中学部分德育工作者在德育主任钟丽英的带领下，赴西南大学附属中学参加“立人立己，‘慧’做班主任” 2025-2026学年度上期班主任专题培训。

　　

　　此次培训聚焦班级管理全流程，融合跨校区、跨学段优质资源，为参训教师带来兼具理论深度与实践价值的“赋能充电”，既为巴川书院教师及班主任队伍专业成长搭建阶梯，更以师资建设为支点，撬动区域教育协同发展提质增效。

　　专题分享传经验，班级管理有策略

　　

　　在班级建设与德育工作分享中，德育专家们围绕多核心议题献策：分享 “告家长书”“班级成长日志” 等标准化材料，及班委定量定性选任、“困境想象法” 等新班管理工具；从共商班规、造班级符号、开主题班会，提班级文化建设与学生共生路径；结合冲突案例强调人文关怀解矛盾，授师生 “心理场” 构建、分层家校沟通等技巧；解析中学生心理困扰，给询问干预、专业转介等方案，还针对班主任现状给难题破解策略，明确新学年德育需留痕、设安全员、记特异体质信息，为德育工作划清晰路径。

　　研修悟理明方向，知行合一践初心

　　参训老师一致认为，此次培训既是班级管理“工具箱”的充实，更是育人理念的深化——既破解了新班建设、家校协同等实操难题，更传递了“以生为本”的教育温度。

　　

　　刘俊杉老师感慨：“此次研修让我深刻认识到‘工具赋能’的重要性。过去管理班级全凭经验，面对家校沟通难题常手足无措。此次学习更坚定了我‘以生为本’的理念，未来会把心理关怀融入日常，用‘倾听式沟通”’，多站在学生角度解困惑，让教育既有章法，更有温度。”

　　“作为新老师，我曾因学生管理、职业规划陷入迷茫，此次培训如同‘及时雨’。培训中讲到的中学生心理问题识别方法，让我学会从行为异常关注学生状态，比如发现学生突然沉默时，会用‘委婉询问’打开其心扉，而非直接批评。班级文化建设思路，给我启发——我会和学生一起设计班级口号、布置文化墙，让学生增强归属感。未来我会以‘点燃学生的火种’为目标，在实践中消化培训成果，快速成长为专业的班主任。”文凤老师表示。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。未来，巴川书院和铜梁中学全体德育工作者将以此次研修为契机，推动培训成果转化为班级管理实效，持续深化与西南大学附属中学的教共体合作，在“县中振兴”的征程中，以更专业的班主任队伍筑牢育人根基，为区域基础教育高质量发展贡献更大力量。（来源：铜梁中学校）

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