高三复读学校班-深耕班级沃土 涵养文化底色 |

深耕班级沃土

涵养文化底色

西安藤信学校小学部第四期班主任沙龙之

班级文化建设交流分享会

当班级文化建设的亮眼成果邂逅班主任沙龙的经验交融，又能孕育出怎样的成长新智慧？ 西安藤信学校小学部班级文化建设评比活动圆满落幕，各班级师生以巧思绘就特色，让每间教室焕发独特光彩。为定格美好、互鉴成长，推动班级文化建设向更深层次、更高质量发展，一场“深耕班级沃土 涵养文化底色”聚焦班级文化建设的班主任沙龙如期举行，各年级班主任齐聚一堂，分享实践心得、碰撞育人火花，一起解锁班级文化的N种打开方式，共赴这场育人之约！

小小星辰 大大成长

二年级赵阳老师的“星光班”设计，是“用心且落地”的典范。她紧扣“以学生成长为核心”的目标，兼顾空间实用功能与环境教育意义，让每一处布置都能潜移默化影响学生。从价值内核上，她聚焦孩子“被看见、被鼓励”的成长需求，让班级文化既有温度，又有实实在在的育人效果，真正实现“环境为育人服务”。

小小藤芽 茁壮成长

三年级张杰老师以“藤芽”为核心意象，贴合孩子的成长节奏，将抽象的成长道理转化为触手可及的小美好。他摒弃花架子，设置30余个小主人岗位，让每个孩子都能参与班级建设，把教室变成孩子们愿意扎根、快乐成长的小天地，悄然间拉满孩子的自信心与集体归属感。

墨香为伴 梦想起航

四年级滑梦婷老师用心打造氛围感书香园地，希望孩子们被浓郁的书香气息包裹。她精心选用中国红元素装点教室，左侧主板悬挂《劝学》名句，让学习的重要性潜移默化浸润童心。同时创意融合AI技术，打造“时空隧道”——用照片生成孩子们梦想中的职业模样，既让大家感受科技魅力，又让每个孩子成为班级的小主人。滑老师强调，班级文化建设既要走心也要有巧思，不止于表面装饰，更要传递学习的长远价值，让教室成为承载梦想、滋养成长的乐园。

柔心守护 聚力成班

五年级鄢飞老师带着专属的温柔，分享了她的班级管理妙招。她将“细节控”贯彻到底，为每个孩子明确小任务，让班级实现“人人有事做、事事有人做”的良好状态。在鄢飞老师看来，班级文化建设要以温柔陪伴为底色，给每个孩子找寻存在感，让班级成为充满归属感的暖心小窝。她用细腻的关怀推进文化建设，通过全员参与的分工模式让孩子实现自我价值，尽显教育的温暖力量。

创意融班 点滴润心

六年级肖欣哲老师的分享充满巧思与惊喜。她将学校生活、孩子成长融入原创打油诗，用别出心裁的创意点亮班级氛围，教室里琳琅满目的体育奖牌，更是让集体荣光成为每个孩子的成长底色。肖老师坦言，希望孩子们走进教室，就能看见闪闪发光的自己，感受到集体的荣光。她跳出传统思路，以打油诗、夸夸墙、成长照片等学生喜闻乐见的形式搭建班级精神内核，让学生深度参与、收获归属感与成就感，真正以文化浸润成长，用巧思点亮班级。

深耕文化 聚力成风

六位老师分享环节结束后，在场老师展开热烈探讨：强肖老师强调创新是班级文化打造特色的关键；吴朝阳老师提出公平公正是孩子认同班级文化的核心；吴昊老师指出家校共育是班级文化落地的重要支撑；刘玲老师认为灵魂是班级文化生动有趣的底色；王薇妮老师则补充，爱是班级文化绽放光彩的根源；石凡玉老师愿每一位孩子都能心怀温暖、积极向善，逐梦前行、笃学不怠；袁梦老师期望孩子们如藤蔓般，相依相携，向上生长，在集体的支撑下展现坚韧的生命力。

二年级主任薛育红老师点明班级文化是校园文化的延续，一脉相承，创造良好的班级文化，培育美好的学生，就是在践行世界因我更美好的期愿。四年级主任刘燕老师更援引《论语》名句“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”，结合自身管理经验分享独到见解，提出班级文化建设并非仅局限于单个班级的理念塑造，更能汇聚成整个年级的文化特色。

校长寄语 育人铸魂

沙龙尾声，西安藤信学校小学部校长王锋结合整场分享会内容作出总结指导。他首先赞扬各位老师扎根班级一线的创意实践与暖心育人思考，大家将巧思与爱心融入班级文化建设，让每个班级都彰显出独特的育人温度，这份对教育的热忱与坚守值得充分认可。

随后，他着重点明班级文化建设的核心要义：班级文化建设，是学校办学理念的具象化落地，更是校园文化在班级层面的延伸与深化。班主任的育人理念，正是串联二者的核心纽带，既要与学校制度同频共振，又要锚定班级育人目标精准发力。优质的班级文化，坚决摒弃“花架子”“空壳化”的形式主义，要让教室的每一面墙壁都成为无声的育人载体。更要以赋能成长为核心导向，尊重学生个性差异，打造独树一帜的班级特色，凝聚师生价值共识，激活班级内生发展动力，既为教师的班级管理提质增效，也为学生的全面成长保驾护航。班级本就是师生启迪智慧、感知温暖的精神港湾，更是家校携手、协同育人的重要阵地。这项工作绝非一蹴而就的短期任务，需要在传承积淀中稳步前行，紧跟时代步伐迭代升级，在久久为功的持续深耕中，不断彰显育人价值、提升育人实效。

本次沙龙活动以分享交流为起点，全体教师将持续深耕班级文化建设，紧扣“明道 修身 利他 共荣”的校训，创新打造特色班级名片，锚定学校育人方向，落实立德树人根本任务，同时加强经验交流互鉴，推广优质实践成果，以各班特色文化汇聚成更丰满的校园文化，为学生成长厚植文化滋养。

一年级张海芹老师的班级文化建设，堪称低年级的“教科书式示范”。她用“星辰”“微光”等闪闪发光的元素，将抽象成长转化为孩子能懂的“攒星星、贴进步贴”，远比说教更有力量。张海芹老师深知，一年级孩子最需要“被看见”的安全感与“我能行”的自信心，她将对孩子的尊重藏在细节里，既守住规则底线，又给予成长温度，让班级文化成为滋养孩子的养分，而非墙上的装饰。

星光点点 快乐满满

原标题：深耕班级沃土 涵养文化底色 | 西安藤信学校小学部第四期班主任沙龙之班级文化建设交流分享会

版权声明

本站资讯除标注“原创”外的信息均来自互联网以及网友投稿,版权归属于原始作者,如果有侵犯到您的权益,请联系我们提供您的版权证明和身份证明,我们将在第一时间删除相关侵权信息,谢谢.联系地址:977916607@qq.com